爱因斯坦说：在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。爱因斯坦堪称世界上最聪明的科学家，何况常人呢？
关于勤奋的重要性，在各行各业中的事例就不要一一例举也无需辩证。这一点大家都知道，学生的学业同样如此：勤奋才是通往学习成功的捷径！今天我们主要是来辨识几个误区，强调勤奋在学习中的重要性，以及谈谈如何克服懒惰。
关于勤奋的误区
误区一、孩子很聪明，学习自然好
在低年级的时候，我们见过也听过不少聪明而在学习上花时间少，学习好的孩子。比如小学低年级、初中低年级。但是再看上去，那种主要靠聪明而不勤奋学习的孩子到了高年级高难度高强度的学习中，往往优势全无。比如名校小升初、初升高自主招生考试，高中各科的学习，你见过几个单靠聪明不勤奋成功的例子？道理很简单，那种高难度高强度复杂的学习考试，实实在在有那么多思维路径要你去经历要你去熟悉，简单问题就像打开一把弹子锁，一片钥匙一个方向就打开了，而复杂的学习问题或考试就像开保险柜防盗锁，需要 “多片钥匙”多个角度而且要配合好才能打开。所以“孩子很聪明，学习自然好”，只能是某一阶段不能走远，亦或只能说对一半，孩子很聪明，加上勤奋，才能把你的智商充分发挥，达到最理想的平台！
误区二、方法最重要，勤奋因人而异
方法历来是非常重要的，这毋容置疑。但是不是在实践中领悟出来的方法，或者学习到的方法不进行反复的实践，充其量就是个“武林口诀”，是没有“内功”，没有意义的。勤奋的人必然不断的进行学习实践，而在实践的过程中，加上个人的领悟力（聪明），就会不断的领悟出很多巧妙的方法，后续可以反复高效的使用。老师教的方法，你必须在指定的题目反复训练才能真正理解这种方法的妙处也才能做到以后的举一反三。所以方法是重要，但勤奋不分你我，对大家都很重要！
误区三、勤奋的人智商不如我
有的孩子目前成绩不错，有点看不起成绩不如自己但特别勤奋的同学，甚至认为勤奋的人是智商不够，勤奋是不光荣的。如果我们把人的智商划分为三个等级，你处于最高的一等，二等的人加倍努力可能才能赶上你，三等的人就算加倍可能也赶不上你。但是，如果你不勤奋，可能会成为寓言“龟兔赛跑”中的兔子，也会被第三等的赶超，他能实现“勤能补拙”；如果你不勤奋，和你智商一样等级的勤奋的同学会甩开你一条街。勤奋首先能让你实现本梯度的拔尖，其次能实现梯度的跳跃，比如中等生在中等生中拔尖，然后跳跃到尖子生行列。反之就会下跌！劳动最光荣，勤奋最光荣！
关于懒惰现象
现象一：只完成学校的作业，再不多做一点点。
学校学习和课外培训，按部就班在学校放学后，回到家里，完成老师布置的要做的新题目就万事大吉，说作业做完了。这是一种很普遍的现象，也是一种懒惰。老师布置的新题目是“显性”的作业，往往需要检查；而就读学校包括补习班的课堂已学内容，你能保证百分之百掌握了吗？这里需要消化，难题需要翻做，方法需要总结，笔记需要整理，这都是“隐性”的作业！同学之间的竞争往往拼的是谁的“隐性”作业做得好！
如果你是中等生或优生，你还需要针对自己的情况进行课外拓展。在显性和隐性作业中你必然会发现自己的不足，那就要找对应的课外资料进行自我训练！做到了这一层，坚持下去，你一定会成功的！学习的竞争，除了课堂，往往在课堂之外！为什么同样的老师同样的课堂，班上同学的成绩大相径庭呢？就是这个原因。
现象二：老师布置的作业经常不做。
这是少数人的行为。不用讲都知道不行。如果你还想继续读书，继续留在你现在的学习集体，那就立即改正吧！
现象三：投入大量的时间在学习，就是懒于动脑筋。
可以这样说，不动脑筋的学习是低效的甚至无效的学习！如果你只是在机械的抄写、记忆而不思考，那赶紧调整你的学习！正如电影《银河补习班》里那位爸爸说的，“永远不要停止思考，一直想、一直想，你就可以解决地球上的任何事情”。思考并不局限于做题，可以养成一种习惯，凡事都要动脑筋。思考是一个学生真正的劳动，也是学业提高的关键！
现象四：因为不会，所以停滞不前。
这不是真正的懒惰，孩子在学习过程中遇到自己无法逾越的困难，出现一种消极状态。其实是孩子没办法，他心理也急但是消极表现。这种时候家长要懂得区分并寻求老师帮助，帮助孩子克服困难，渡过难关，孩子的表现就正常了。
家长该注意的原则
原则一、家长不要一味的依赖学校，丢包袱
家长扮演的角色是老师无法代替的，家长应以勤奋做榜样，以行动告诉孩子天下没有免费的午餐。不管家长自己学问多与少，学问多的可以直接参与或辅导孩子的学习，学问少的家长，可以和孩子增进情感交流。孩子学习的关键时段，不管家长多忙，不能对孩子的学习听之任之，全部交给学校或老师，要尽可能抽出时间多陪伴孩子的学习，让孩子知道，你不是一个人在战斗！
原则二、家长不要一味的民主，孩子想怎样就怎样
经常听到家长说，我们家很民主，孩子想怎样我们尊重孩子的想法。可以这么说，没有人天生就勤奋，一般是父母从小的言传身教影响到孩子知道，要勤奋的。而坚持做到勤奋的学习，还需要家人或老师的鼓励、监督，让孩子尝到学习的甜头了，你不要他（她）学他（她）都不会听你的。关于学习，我们要尊重循序渐进的规律，但是，大家都在拼搏的时候，你却在怕累怕辛苦就不合时宜了。家长之所以是家长，首先是你比孩子多了很多年的社会阅历，这个社会有着怎样的规则你比孩子懂，所以家里的民主还要看看什么事情，学习是学生的天职，这个原则问题，家长应该为孩子把关。
原则三、遇到叛逆期，家长和孩子都要理智
叛逆期人人都有，只是表现的形式或时段会有不同。但是叛逆期不是不勤奋的理由，叛逆期不是家长“管不了”孩子的理由。每位家长都要找到自家孩子叛逆期沟通的有效途径，把握原则；每一位孩子都要明确，不能因为叛逆期放任自己误了自己的学业。
要想学习好，就得勤奋，不得自恃聪明，不得抱侥幸心理，这对哪个年级的孩子都很重要，尤其是对毕业班孩子。
——本文作者:奥思特创始人周校长简介